本网讯(见习记者 余金兰)“大家都带手机了吗？没带的同学下次记得带。”2月29日，《演讲与口才》公选课上，任课教师李丽让学生们拿出手机发说说、微博或者朋友圈，发表对老师的第一印象，让不少学生诧异。
齐耳的短发，干练的讲课风格，李丽被同学们亲切地称作 “小葵花妈妈”。她所教授的《演讲与口才》公选课，因为寓教于乐，互动热烈，也备受学生们的欢迎。
对于课上让同学们拿手机发说说，她解释到，希望通过课堂上对手机的使用让同学们明确手机的工具作用，另外，发说说也是她查出勤率的一种方式。网络新闻Q1541班许诗玉说：“老师的做法，让我们意识到要多与人相处，而不是每天面对冰冷的机器。”
除了玩手机，课堂上竟然还有披萨吃？讲台中央摆放了一个不起眼的塑料桶，李丽要求每个人在纸上写下自己的姓名和愿望，不移动座位，尽力把纸条投入“愿望桶”。前排的同学非常积极，部分坐在后排或者偏远角落的同学放弃了投掷机会。“每个人所拥有的机会是相同的，积极的人坐在前排，成功的几率便会大一点。”李丽说，“无论可不可能成功，至少要尽可能尝试。”作为奖励，班上唯一一位投中的同学得到了李丽亲手烤制的披萨。
《演讲与口才》课堂上，李丽还要求同学们主动与陌生人“搭讪”。3月7日，李丽让每个同学找搭档，并进行 “人际交往亲密度测试”实训，让两个素不相识的同学互相分享彼此的经历，从而建立起朋友关系。一开始，同学们都觉得别扭，寻找搭档花费了不少时间。随着讨论的深入，课堂气氛渐渐活跃起来。计科Q1541班吴学清说：“课堂气氛活跃，老师讲得有趣且有哲理，还收获了新友谊。”
李丽认为，除了专业技能外，大学生的口头表达能力也急需提升。“他们应当主动与人交流，知道自己该说什么，什么时候说，怎么说。”
运用“翻转课堂”的教学模式，把课堂变成了师生之间、同学之间互动的场所，通过好玩有趣的方式，让学生在玩中学，转换思维方式，以提问和解决问题的方式，将知识变成观念，将观念变成学生的行为举止。她认为，与学生们在一起，感受着大学生的青春热情，自己的心态也变得更加年轻。
