会计学院 杨帆
习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上指出，开展这次主题教育，就是要认真贯彻新时代党的建设总要求，奔着问题去，以刮骨疗伤的勇气、坚忍不拔的韧劲坚决予以整治，同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争，努力把我们党建设得更加坚强有力。
加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，必须把加强教师党支部建设作为长远之计和固本之举，切实把思想政治工作落到支部、把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部，发挥教师党支部组织教育管理党员，团结引导凝聚师生的主体作用。
一、真学真悟：围绕主线深学细悟，推动学习教育往心里走
（一）“把党建设得更加坚强有力”是中华民族复兴的根本保证
习总书记指出，实现“‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须把我们党建设好、建设强”。“要把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好，我们党必须勇于进行自我革命，把党建设得更加坚强有力”。
中国特色社会主义建设进入了新时代，对党的建设提出了新要求。中国共产党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，必须坚定不移地建设伟大工程，必须毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇把党建设得更加坚强有力，才能完成人民赋予的历史使命，最终实现中华民族复兴的伟大梦想，才能确保党拥有旺盛的生命力和顽强的战斗力，才能为中华民族的复兴与中国人民的幸福提供坚强的政治保证。
办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、从严治党。统揽“四个伟大”，起决定性作用的是新时代党的建设新的伟大工程。把党的建设作为一项伟大工程推进，是党的一大创举，是党领导人民进行伟大社会革命的重要法宝。能否把党管好治好，建设得更加坚强有力，事关中国特色社会主义事业大局，事关中国改革发展稳定全局。把党建设得更加坚强有力，是党对于国家、对于民族、对于人民义不容辞的庄严责任。
（二）牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向
习总书记指出，“我们党的基层党组织和党员队伍，这是世界上任何其他政党都不可能具有的强大组织资源。把基层党建工作抓好了，我们的基层党组织牢不可破，我们的党员队伍坚不可摧，党的执政地位就坚如磐石，党和人民的事业就无往而不胜”。党的力量来自组织，党的全面领导、党的全部工作要靠党的坚强组织体系去实现。
党的工作最坚实的力量支撑在基层。党的基层组织是否坚强有力，关系着党的大政方针政策能否落地见效，也关系着党在基层的执政地位是否牢固、执政根基是否坚强。只有基础坚实稳固夯实了，实现基层党组织全面进步、全面过硬，党的其他各项工作才能更富有成效。
（三）落实立德树人根本任务，坚守“为党育人，为国育才”初心使命
习总书记指出,实现中华民族伟大复兴,坚持和发展中国特色社会主义,关键在党,关键在人,归根到底在培养造就一代又一代可靠接班人。这是党和国家事业发展的百年大计。
教师党支部是学校党的全部工作的基本依托，肩负着服务中华民族伟大复兴神圣使命，培养什么样的人、谁来培养人、如何培养人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，确保党的教育方针和学校决策部署全面贯彻落实最终要靠这一组织去推进，党的战斗堡垒作用最终要靠这一组织去体现，党员的先锋作用最终要靠这一组织去调动，必须筑牢教师党支部这个基石，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持全面从严治党，在打基础、补短板上下功夫，推动教师党支部建设全面进步，全面过硬，使教师党支部真正成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。
二、真查真找：对标对表找差距，推动检视问题往根源走
习总书记指出，必须不断进行自我革命，同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争，努力把我们党建设得更加坚强有力。
（一）支部的组织功能、政治功能作用发挥不够
深刻把握全面从严治党向基层支部延伸在思想认识上还不深、行动上还不够自觉，对学校教师党支部职能定位和基本任务存在模糊认识，普遍存在着对党支部是“干什么”、书记“怎么当”、支部委员“怎么干”的角色定位把握不准，支部的组织功能、政治功能作用发挥不够突出，管党治党还不够有力。
（二）教师党支部组织发展工作缓慢
经济全球化、文化多元化外部环境影响和冲击，传统价值观受到市场经济各种思想冲击，市场经济的负面效应使教师的价值观发生偏差，给支部党的工作带来新挑战新要求，引导启发教师教育难、发展工作难，教师入党意愿不高，申请入党人数少。
（三）支部工作与教学科研人才培养的融合度不高
党政“两张皮”存在，实现党的工作和教学科研人才培养有效融合，支部组织生活、党员活动形式单一，组织生活表面化、形式化、机械化等情况不同程度地存在，支部工作缺乏抓手，发挥党的政治和服务功能还不够。
（四）支部整体工作的质量不高
面对新形势下党的建设新任务新挑战，教师支部创新工作方法不多，支部书记充分调动和发挥支部成员作用形成支部工作合力不够，支部书记“唱独角戏”的现象普遍存在。对党性意识淡薄的个别党员，支部缺乏日常教育管理的有效约束手段，党支部普遍威信不高。
（五）党支部工作的动力支撑不足
教师党支部工作的主要对象是人，是思想工作，其工作目标难以量化，从其成效上说往往是隐性而非显性，教师党支部工作很难进行量化管理、考核，支部书记及其成员的价值难以得到认同，开展工作积极性不高，工作成就感容易缺失。
三、真改真做：聚焦“六抓”，推动整改落实往实里走
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，以“支部建设年”为抓手，以提高党的“六个力”为着力点，坚持问题导向，在打牢基础、补齐短板上下功夫，重点在政治引领、团结凝聚师生、促进学校中心工作上全方位用劲，全面发力，推进教师党支部建设全面进步、全面过硬，提升党支部建设质量，以高质量党建引领学院高质量发展。
（一）始终抓住政治建设这个核心，把政治责任“扛起来”
突出政治统领，把旗帜鲜明讲政治作为党支部建设的首要任务和核心内容，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为教师党支部建设的根本遵循，把全面落实学校决策部署作为讲政治要求贯穿教学科研人才培养全过程，引导广大教师树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
（二）牢牢抓住理想信念教育这个根基，把信仰旗帜 “树起来”
突出思想引领，把坚定理想信念教育作为党支部思想建设的首要任务，强化党的先进理论教育和价值引领，引导教师自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。加强师德师风建设，发挥点亮一盏灯、照亮一大片的榜样示范带动效应，坚定不忘育人初心、牢记时代使命，引领教师“听党话、跟党走”的坚定信念。建立健全沟通联系、及时发现机制，及时把政治素质好的骨干教师培养发展为党员，把专业基础好的党员教师培养发展为教学科研骨干，使党的工作覆盖到每一位教师。
（三）立足抓住发挥支部促进发展作用这个切入点，让支部“活起来”
突出党建融合，把党的建设作为落实立德树人根本任务、“三有三实”人才培养目标的重要牵引，推动党建工作与教学科研人才培养相互结合、有机融入，将党建与学院中心工作从“配合”“结合”到深度“融合”， 把党组织的领导力和组织力转化为广大教师坚决落实学校决策部署、向学校更高质量发展的奋斗目标自觉靠拢和前进的内生动力，将党员组织起来、把人才聚集起来、把教职工发动起来，实现支部党建工作与教学科研工作双促进、双提高。
（四）着力抓好党建育人、文化聚力这个载体，让支部“温暖起来”
突出育人载体，把凝聚人心、解决问题、化解矛盾、增强教师归属感、获得感和促进教师成长发展作为教师党支部工作的重要落脚点。建立教师有困难找支部、有问题找党员的党内外激励关爱帮扶机制，把党支部建成党员之家、教师之家。激发支部生机与活力，打造会计学院“党建引领、文化聚力”党建文化长廊，推进党建与文化的融合互动，以文化凝心聚力，以党建铸魂塑形，抓党建、提精神、增活力，把党建优势转换成育人优势，营造党建育人氛围。
（五）突出抓好支部班子建设这个关键，把队伍“建起来”
突出关键少数，充分发挥支部“领头雁”作用。以“对标争先”建设为契机，抓好“教师党支部书记工作室”建设申报和培育。强化班子政治、业务学习，加强教育引导、搭建锻炼平台、拓宽发展空间。落实教师党支部书记列席党政联席会议制度。发挥党支部人才引进政治关、师德关的作用。建立教师党支部激励保障机制，多在政治上激励，工作上支持、生活上关怀，增强支部书记的荣誉感、获得感。
（六）重点抓好规范化制度化建设这个标准，让组织“严起来”
突出制度治党，推进支部标准化建设。一个班子强不强，有没有战斗力，同有没有严肃认真的组织生活密切相关。坚持“严字当头”，严格落实“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等党员组织生活制度，促进党员自觉形成“政治生物钟”，让每名党员在党内政治生活中经常接受政治体检，将全面从严治党要求转化为每名党员的行动遵循，把每一个党支部都建设成为坚强战斗堡垒。