各位领导、各位老师，大家下午好！
感谢学校给我这个机会向大家汇报一下从教近20年的一点心得体会。
刚刚过去的国庆节期间，由我担任班主任的2004届电商专业30多名校友回校举行了毕业15年聚会。为期两天的日程里，同学们专门安排了半天的“重返课堂”环节，时隔15年，我在教2-409为30多名同学再上人生一课。课上我坦陈，当年这批学生在校时，中国的电子商务刚刚起步，电子商务做什么、怎么做，绝大多数企业也不清楚；作为首批开设本科电商专业的湖北经济学院，专业人才培养方案有待完善，电子商务教什么、怎么教也在不断摸索。国内包括我校电商专业的前三届毕业生并未享受到电子商务快速发展和人才培养模式改革的红利。
正是这个原因，我从2004年起，积极主导了电子商务实践教学体系的建设与改革工作，并于2009年在全国本科院校电商专业中最早创办了“淘宝创业实验室”，打造了专业实践教学平台、校政行企合作平台、创新创业实践平台、农村电商扶贫平台、校际学术交流平台等五大平台，实行项目化引导、竞赛制选拔、企业化管理、市场化运作模式，建立和完善了基于项目的电商专业实践教学体系和创新创业教育体系。
十年来，我带领实验室师生团队扎根荆楚大地，以“服务人才培养、服务地方经济”为目标，以推动政产学研深度融合为抓手，立足教学、潜心育人，全面提升电子商务人才的应用能力、创新能力和创业能力。
一、专业调研，实践育人，做学生锤炼品格的引路人
在课堂教学的基础上，我积极探索出专业暑期社会实践反哺地方经济的新模式。为了培养我省紧缺的懂农业、爱农村、爱农民的农村电商人才，我将暑期社会实践调研地锁定在了农村，调研当地农产品资源现状和农村电商发展过程中存在的问题，结合政府、企业、农户需求，指导学生以公益培训、个别辅导等形式，为县乡村提供各类电子商务服务，助力当地农村电商发展。
每年10月份我去财务处，同志们都很奇怪为什么我们不坐高铁动车都是自己开车。原因其实很简单，省内最需要我们的地方，恰恰是鄂西南、鄂西北最偏远的山区。从武汉到鹤峰太平镇，车程10小时，从镇上到枞阳坡村，山路2小时。我连续11年的暑假，亲自开车带着学生，实地走访了省内的鹤峰、来凤、五峰、竹溪、竹山、麻城等29个县市，下到村里、下到农户家，给他们带去未曾接触的世界。每年7月我的行驶里程都超过3000公里。我们遭遇过泥石流冲垮道路、3米宽的陡峭山路上对向来车倒车200米错车、被追过尾、高速上自己动手换备胎。险不险？险！怕不怕？怕！累不累？累！但是当我看到当地政府、企业和农户真诚而期待的眼神、每次培训后当地学员发自内心的感谢，我又有了前进的动力。尤其是看到一批又一批学生在调研和实践过程中，开拓了视野、提升了知识结构和设计创新能力，有效地培养了职业素养和专业技能的时候，我更不敢轻言放弃。2009-2019，我指导的团队连续11年获得省级优秀团队。电商创业实验室、卓E团队的暑期社会实践已成为学生认识社会、服务社会、锻炼自我的重要平台。
二、产教融合、协同育人，做学生学习知识的引路人
习近平总书记在党的十九大报告中指出，要“深化产教融合、校企合作”。在校政行企合作过程中，我充分发掘专业特色，以产教融合深度融入人才培养全过程。
一是加强专业行业背景，依托行业企业建设“双师双能型师资队伍”。我除了在学校任职外，个人还兼任中国电子商务师“金牌讲师”，湖北省电子商务学会理事、产学合作工作组组长，湖北省网商协会农村电商专业委员会副主任委员，武汉市互联网产业商会县域电商研究院院长等职务，通过自身实践能力的提升，带动了实验室多元化师资队伍建设。
二是借助产教融合介入科技应用前沿，实现人才培养的社会化衔接。2017年，指导团队参与国家社科基金项目《基于农民深度参与的“互联网+农村物流”模式及运行机制研究》，负责完成有关调研报告，为农村物流体系构建提供新思路。
三是加快将科研成果转变为现实生产力。我带领团队扎根荆楚做研究，积极融入区域创新体系，通过政府和企业委托横向课题，着力为湖北发展现代服务业尤其是农村电商提供有效的决策参考和技术支持，使人才培养深度融入区域创新体系。2016年，我主持了《荆州市电子商务发展“十三五”规划》和《监利县电子商务发展“十三五”规划》编制，为地方农村电商发展完善了顶层设计。团队先后与景田农业、蜂之巢、精武人家、周黑鸭、中时农、盛稀源等多家省内知名涉农企业开展合作，签订校企合作协议，为其提供电子商务服务。我们连续6年，以学生生产实习的形式与周黑鸭开展校企合作，学生在“双十一”期间顶岗到客服、运营、设计、仓储部门开展为期一周的实习。双十一当天，从早上8点到晚上11点，阿里旺旺的叮咚声和80多名学生敲击键盘的声音未曾间断。去年双十一，周黑鸭电商单日销量突破5000万，由我校电商专业学生担任客服的团队连续3年获得淘宝网颁发的全国20个“最佳服务奖”。学生通过店铺实操提升专业能力的同时，也为企业发展带来了实实在在的效益。
三、赛练结合、双创育人，做学生创新思维的引路人
近年来，教育部实施了一系列有力举措，建基地、办大赛、强实践，把创新创业教育融入人才培养全过程，推动人才培养模式实现转变。
我在全校率先深入实施“国家级大学生创新创业训练计划”，近年指导国家级、省级立项10余项。《新农会农村电商服务创业实践项目》以历年的农村电商扶贫项目实践为基础，总结了完备的服务流程和商业模式，成功获得2018年国家级“大创”项目立项。
我将各类学科竞赛作为检验项目成果的重要平台，指导学生在各级各类学科竞赛获得省部级以上奖励50余项。2019年我负责承办了第九届全国大学生“创新、创意及创业”挑战赛湖北省赛。当时是在3月份临危受命，没有经验、没有预算。在这么困难的情况下，学校和有关部门领导给予了非常规的支持、实验室的师生团队表现出了令人称赞的责任和担当，最终成功承办了省赛，获得了电子商务类教指委专家们和兄弟院校的一致好评。湖北经济学院获评全国4个“优异省级赛组织奖”之一，我指导的《“董永村”基于孝爱文化的农旅+电商项目》获得全国总决赛一等奖，有力展示了湖北经济学院的创新创业教育成果。
我还先后担任过5届学生7个电商专业班级的班主任，作为专业老师担任班主任，我将专业指导、就业创业和班集体建设工作有机融合，近年来电商专业历届毕业生已有一批创业领军人物脱颖而出。近5年，毕业生专业就业率保持在90%以上，就业质量逐年提高，用人单位对我校电商专业人才培养质量给予高度评价。我本人也被评为“全国十佳创新创业导师”和全国十佳经济管理“优秀实验教师”。
四、电商扶贫、铸魂育人，做学生奉献祖国的引路人
2015年12月，我接到五峰县林家坪村张静明副主任的电话，跟我说大雪快封山了，村里农户家还有几十头羊没有草吃，一时也卖不出去，希望我想想办法，通过电商支持一下。正是这个电话，激发了我做电商扶贫的决心。从2015年开始，我带领的湖北省农村电商服务团队将“电商创业+精准扶贫”作为扶贫工作重要突破口，引导师生面向脱贫攻坚和乡村振兴战略，研究在一线、服务在一线、创业在一线、出彩在一线。2016年，我主动请缨，带领团队启动对接我校对口支援单位五峰县仁和坪镇林家坪村、恩施州鹤峰县的电商扶贫工作，历年来通过实地考察调研、培训、农产品上行等方式，为两地的经济发展、民生改善提供了建设性的帮扶，并且与五峰、竹溪、鹤峰等贫困县的合作社和农户合作，开展基于高校社群的农村电商扶贫实践，切实帮助贫困户增收。2016年，团队通过微商城、微店等平台，将电商和当地农户的种养殖农产品有机结合，有效促进农产品的商品化、标准化、品牌化；2016年电商创业实验室组织了“年货节”活动，公益销售来自林家坪的农产品，销售额达到10万以上，受益贫困户达30余户。2017年再次发起年货节活动，为五峰等地农户增收20万余元。2019年1月，团队结合电商扶贫“年货节”及校工会的消费扶贫，为鹤峰、房县、监利等地农户增收近50万元。广大经院学子在进村入户、了解农业、专业帮扶的切身体会中增强了新时代新青年的责任感和使命感。在学校碰到同事们的时候，问我最多的一句话就是，去年的牛羊肉真不错，今年还要继续搞啊。2019年5月27日，楚天都市报以《湖北一学生团队开创电商扶贫新模式》专题报道团队精准扶贫事迹，湖北省教育厅公众号进行了转发。
习近平总书记说“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣”。在教学一线教书育人近20年，我想，自己的付出能够得到学生认可，自己培养的学生能够得到社会认可，这就是我的本分、我的使命、我的价值。未来的路上，我将继续不忘初心，勇于担当，不断育人育己，努力成为更多学生心目中的好老师。